Microhistoria IV

Desapareció tras una esquina del papel. Allí, entre las ideas preconcebidas y los prejuicios moralistas. Un día cerré el cuaderno, y no la volví a ver. Dijo que estaba cansada de saber siempre el final. Que ya no le interesaba, porque sabía que algún día todo iba a terminar. Que el bueno sería feliz por siempre jamás, y del malo nadie se iba a acordar. Que quería un final alternativo… o, simplemente, que no quería acabar.

Microhistoria III

Y si dijera que te echo de menos, te reirías de mí. Y volverías la cabeza, para centrar tu atención en el movimiento caprichoso que el aire consigue en esa hoja de papel. Será porque tanto se parece a lo que haces tú conmigo...

Microhistoria I

Proyecto de investigación sobre el concepto de "historia" y "microhistoria". ¿Qué es necesario para crear una microhistoria? está claro que las historias tienen introducción, nudo y desenlace, pero... ¿las microhistorias? Los tiempos se reducen, y los acontecimientos. Prácticamente desaparece la introducción... ¿o constituye todo el texto? ¿y los tiempos verbales? Si tienes menos espacio para contar algo, predominarán los verbos frente a las otras categorías... ¿o es posible crear una microhistoria sólo con adjetivos, por ejemplo? ¿una sóla palabra conforma una historia? ¿hace falta contarlo todo, o es mejor dejar ideas abiertas? Sobre éstas y otras muchas cosas investigaremos este verano.

Microhistoria I

Y un día de otoño, simplemente, desapareció. Se perdió entre el bullicio de un mercado mojado. Y nadie la volvió a ver, ni a oír su risa, ni a oler su pelo.

welcome home, pedestrian [La Alhóndiga]

Urbanística I. Formato DIN A3. Últimas dos entregas del curso. Espacio PÚBLICO habitable. Convivencia y movilidad.

Intervención sobre el espacio urbano y propuesta de nuevo área residencial en el barrio de La Alhóndiga, Getafe. Prioridad al peatón con el desarrollo previsto de población, donde ancianos y niños son mayoría, y diferentes estrategias de convivencia con los sistemas de desplazamiento.

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Ejercicio desarrollado en colaboración con Sara García Mediavilla.

[Enhorabuena por esa notaza!!!]

piel de celulosa

Tercera entrega-estudio para la asignatura de Construcción II. 4º Arquitectura. Formato 3 DIN A1.

 

Tras la investigación con las posibilidades constructivas de la celulosa en la primera entrega, y el desarrollo estructural del Pabellón de exposiciones en el Parque del Retiro en la segunda entrega, cerramos (al menos como entrega académica) este proyecto con una entrega final detallando el sistema de pieles de cerramiento: piel exterior parcialmente impermeable, piel interior aislante y cerrada, y tatami con topografía triangulada para relacionarse con el suelo. 

Empezamos con algunas imágenes del proceso. Por fin hemos podido empezar a trabajar con herramientas de modelado digital en tres dimensiones, y ésta es la primera vez que incorporamos este tipo de herramientas para el desarrollo de nuestros proyectos. Tened piedad a la hora de juzgar la calidad del modelado, porque es el primero que hacemos.

Der lauf der dinge

Mapeado de de la conocida película que Peter Fischli y David Weiss rodaron en 1987, de la que dejo el principio, para refrescar la memoria a aquellos que lo necesiten.

curso de elementos de proyecto

Ejercicio parada del autobús. En una frase, ¿en qué consiste tu proyecto?

El enunciado invita al alumno a desarrollar y sintetizar sus conceptos al límite. Claridad, rapidez. Respuesta. ¡YA!.

Se dibuja pensando y se piensa dibujando. Fuera del papel no hay nada. Conjeturas, pinceladas, ideas deshilachadas. Todo conciso y planteado sobre un plano. Mide, expresa, adjetiva. Si chutas muchas veces, terminarás marcando gol. Busca la precisión. Plantéate cada decisión. Sé consciente de cada éxito, y cada fracaso. Sé radical. Asómate al vacío… y atrévete a saltar. De nada sirve sólo mirar.

El curso se plantea como una serie de ejercicios cortos (de una semana hasta seis), donde se busca que cada alumno encuentre su propia estrategia proyectual, cada uno encuentre su mejor momento y lo haga explotar. Busca ante todo una reacción rápida a los enunciados con propuestas cada vez más efectivas. Ir afinando hasta dar con la nota buscada. La melodía es el objetivo, pero en el proceso está la riqueza.

Nidos, nudos.

No existe ni el principio ni el final, sino el proceso.

Cada elemento conlleva un siguiente, todo se enlaza hasta formar una cadena.

El mismo concepto desarrollado de muchas formas. Ramificaciones, variaciones, evoluciones. Van, y vuelven con otra perspectiva.

Todo está relacionado, como una malla. Sólo hay que buscar el camino para recorrerla.

Artemisa Espinosa

Profesores: Uriel Fogué y Manuel Ocaña

2º Arquitectura.

Texto publicado en el anuario 2007-08 de la Escuela de Arte y Arquitectura de la Universidad Europea de Madrid.

nuevo centro regional en Vorarlberg, Austria

Ejercicio de Urbanística I (4º Arquitectura) con el desarrollo de zona residencial con centro de escala regional en Vorarlberg, Austria.

fugas en Tribunal

Ejercicio de descripción del barrio de Tribunal, en Madrid. 

Elementos de proyecto, 2º Arquitectura. Se puede ver la serie completa aquí.

 

construyendo con celulosa

Segunda entrega-estudio para la asignatura de Construcción II. 4º Arquitectura. Formato 3 DIN A1.

Posibilidades de los productos elaborados a partir de la celulosa, y aplicación para la construcción de un pabellón de exposiciones en el Parque del Retiro. La forma se extrae por el aumento de escala de una escultura de Manuel Rivera, una de las condiciones del ejercicio.