Der lauf der dinge

Mapeado de de la conocida película que Peter Fischli y David Weiss rodaron en 1987, de la que dejo el principio, para refrescar la memoria a aquellos que lo necesiten.

curso de elementos de proyecto

Ejercicio parada del autobús. En una frase, ¿en qué consiste tu proyecto?

El enunciado invita al alumno a desarrollar y sintetizar sus conceptos al límite. Claridad, rapidez. Respuesta. ¡YA!.

Se dibuja pensando y se piensa dibujando. Fuera del papel no hay nada. Conjeturas, pinceladas, ideas deshilachadas. Todo conciso y planteado sobre un plano. Mide, expresa, adjetiva. Si chutas muchas veces, terminarás marcando gol. Busca la precisión. Plantéate cada decisión. Sé consciente de cada éxito, y cada fracaso. Sé radical. Asómate al vacío… y atrévete a saltar. De nada sirve sólo mirar.

El curso se plantea como una serie de ejercicios cortos (de una semana hasta seis), donde se busca que cada alumno encuentre su propia estrategia proyectual, cada uno encuentre su mejor momento y lo haga explotar. Busca ante todo una reacción rápida a los enunciados con propuestas cada vez más efectivas. Ir afinando hasta dar con la nota buscada. La melodía es el objetivo, pero en el proceso está la riqueza.

Nidos, nudos.

No existe ni el principio ni el final, sino el proceso.

Cada elemento conlleva un siguiente, todo se enlaza hasta formar una cadena.

El mismo concepto desarrollado de muchas formas. Ramificaciones, variaciones, evoluciones. Van, y vuelven con otra perspectiva.

Todo está relacionado, como una malla. Sólo hay que buscar el camino para recorrerla.

Artemisa Espinosa

Profesores: Uriel Fogué y Manuel Ocaña

2º Arquitectura.

Texto publicado en el anuario 2007-08 de la Escuela de Arte y Arquitectura de la Universidad Europea de Madrid.

nuevo centro regional en Vorarlberg, Austria

Ejercicio de Urbanística I (4º Arquitectura) con el desarrollo de zona residencial con centro de escala regional en Vorarlberg, Austria.

fugas en Tribunal

Ejercicio de descripción del barrio de Tribunal, en Madrid. 

Elementos de proyecto, 2º Arquitectura. Se puede ver la serie completa aquí.

 

construyendo con celulosa

Segunda entrega-estudio para la asignatura de Construcción II. 4º Arquitectura. Formato 3 DIN A1.

Posibilidades de los productos elaborados a partir de la celulosa, y aplicación para la construcción de un pabellón de exposiciones en el Parque del Retiro. La forma se extrae por el aumento de escala de una escultura de Manuel Rivera, una de las condiciones del ejercicio.

extracto de Peter Zumthor

Los jóvenes acuden a la universidad, quieren ser arquitectos o arquitectas, quieren averiguar si poseen las cualidades para ello. ¿Qué es lo primero que se les transmite? Lo primero que se les ha de explicar es que no se encontrarán con ningún maestro que plantee preguntas ante las cuales él sepa de antemano la respuesta. Hacer arquitectura significa plantearse uno mismo preguntas, significa hallar, con el apoyo de los profesores, una respuesta propia mediante una serie de aproximaciones y movimientos circulares. Una y otra vez.La fuerza de un buen proyecto reside en nosotros mismos y en nuestra capacidad de percibir el mundo con sentimiento y razón. Un buen proyecto arquitectónico es sensorial. Un buen proyecto arquitectónico es racional. Antes de conocer siquiera la palabra arquitectura, todos nosotros ya la hemos vivido. Las raíces de nuestra comprensión de la arquitectura residen en nuestras primeras experiencias arquitectónicas: nuestra habitación, nuestra casa, nuestra calle, nuestra aldea, nuestra ciudad y nuestro paisaje son cosas que hemos experimentado antes y que después vamos comparando con los paisajes. las ciudades y las casas que se fueron añadiendo a nuestra experiencia. Las raíces de nuestro entendimiento de la arquitectura están en nuestra infancia, en nuestra juventud: residen en nuestra biografía.

corazón borracho de fracasos

Por ese corazón borracho de fracasos, dando traspiés barranco abajo y sin enfocar un agujero por el que deslizarse hasta el pasado. Por esos pies perdidos, y esas piernas que te pierden, que llevan a ninguna parte y a todas a la vez. Por esa mirada ausente soñando con el pasado, porque el mañana nunca llega, y cuando llega ya pasó. Por esas manos temblando, que cuando quietas aburren y cuando se mueven encienden, portadoras de tus palabras y estremecedoras de mis poros, tranquilas cuando hablas y cuando no… temidas. Por ese pecho despierto que a descubierto ataca y acongojado sufre, que cuando llega el ocaso sale y cuando acaso empieza, él se despereza ojalá en sábanas de raso y no en el fardo que tienes por almohada. Que se arruga cuando se moja, como todos los demás. Acaso importa. Qué más dá. Es el que tienes y no va a cambiar. Que el que quiere cambio, está a disgusto y el que a disgusto está, mal lo quiera o lo quiera ya, es que no puede esperar. Porque el que espera se ahoga, y el que se ahoga… morirá.

¿y quién tiene más suerte, el que sabe su muerte o el que la espera mañana? El primero lo sufre, tal vez en silencio, contando el tiempo, o tal vez riendo y burlando a lo oscuro. Conociendo tu hora, ¿qué es ahora, sin demora, tu vida? Una ristra de alegría, niña mía, permíteme dudarlo, sin embargo. Restando lo que te resta y sumando lo que tuviste, sólo queda dividirlo entre lo que perdiste y multiplicarlo por los que has conocido. Que dicen que no es una vida perdida la que ha sido en compañía, aunque si estamos por confesiones, no me queda más cojones que citar a aquel que decía: mejor solo que en mala… que para gustos, los colores y que no es lo mismo el sol que la luna, ni los días con lluvia, ni las tardes contigo que sin ti. Porque amar será compartir, pero yo soy egoísta y te quiero sólo para mí. Si los demás están ahí, menos mirar y más actuar, que las cosas no se hacen solas ni solos parecemos estar. Que si somos muchos, hay para todos, y si todos miramos al cielo… quién sabe qué habrá por allá. Agua, aire, gente que nos mira… porque si nosotros miramos también ellos lo harán, y vaya cuadro de estupidez unos a otros mirando y ninguno encontrando nada. Porque el que nada no se ahoga, y volvemos a empezar. Si te mueves, no me avises, que ya me enteraré; y si la vida te cambia, que lo hará, me moriré. No te preocupes, tarde o temprano, tú también.

Artemisa Espinosa. Escrito a 29 de Jul de 2008.

Con esta entrada comienzo una nueva sección, tal vez menos arquitectónica. Pero con la [romántica] idea de que la arquitectura está en todas partes (y en todo momento, y en toda persona...), creo que es interesante enlazar las ideas desde su propia concepción hasta todos los medios de expresión de éstas, y uno de ellos, es la palabra.

Biblioteca Central de la Ciudad Universitaria de Madrid

Entrega final. Proyectos II. 4º Arquitectura. Formato 7 DIN A1.

Referencia a artículo anterior. 

  

definamos con luz

Extracto de ejercicio final de la asignatura de Iluminación para el espectáculo.

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

  

  

  

 

orden y azar

Dibujo de la forma y el espacio II. Arquitectura 2º curso.

Ejercicio sobre orden y azar. Leyes generadoras de procesos gráficos y compositivos.

Se trabaja con dos tipos de volúmenes, esfera y cubo, para crear imágenes a partir de procesos no completamente controlados. Con leyes de viento, para el caso del rodamiento de las esferas, se producen imágenes lineales de recorrido. Con la ley de la gravedad como base para producir imágenes a partir de cubos de diferentes tamaños, el resultado es básicamente puntual.